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记者 刘亚丽 通讯员 彭彰雨 王恕森 

“儿?#21360;?#24471;费(音),孙?#21360;?#33883;阿勒(音),同学们还记得住吗?”6月13日,在高罗镇中心小学少年宫苗语兴趣班上,苗语老师冯大文正在课堂上教学生复习前期课文内容。学生们边听边发音,十分认真。

今年56岁的冯大文是高罗镇小茅坡营村人,那是目前湖北省唯一保留完整苗语的地区。而冯大文,是目前全州唯一从事苗语教学的老师。

“我从学说话起,就说的苗语,村里的人也都说的苗语。直到上学时,才开始接触汉语,费了好大劲才学会。”工作之后,冯大文成了一名语文教师,教孩?#29992;?#27721;语。但苗语,一直让他割舍不下。

苗语虽然已存在了数千年,但苗族文字却是到20世纪初才产生,而且苗文的书写长期处于不规范、不统一的状态,这严重限制了苗族人之间的文化交流以及苗族文化的传?#23567;?#21516;时,随着年长者渐渐老去,年轻者离家谋生,辈辈相传的苗语故事也面临断代危险。

“苗语只能发音,没有具体的文字,所以现在会说的人越来越少?#24661;!?#20026;了抢?#26085;?#19968;珍贵的语言文化,2013年,在湖北民院专家教授及宣恩县民宗?#20540;?#33495;语文化爱好者的共同努力下,冯大文参与了苗语教材和苗语光盘的编写、录制。当时,教材配套光盘里的苗语诵读是由冯大文和他的两个妹妹一起录制。教材里的一些?#23435;?#37197;图,还是他的亲?#24661;?#20911;大文常年把教材带在身边,时不时拿出来看一看,常常心生感慨:“教材出版了,会说苗语的人却越来越少?#24661;!?/p>

小茅坡营民族小学,曾经是全省唯一教苗语的小学,而学校的冯万清老师,也是当时唯一的苗语老师。10多年来,冯万清独自坚守在这里坚持苗语教学。在这个小小的学校,冯万清带过的学生最多的时候才10多名,最少时只有3名。他?#35829;?#21069;,很担心以后再也没有人教孩?#29992;?#33495;语。

冯大文是冯万清同属家族亲戚,看到苗寨中的小学关闭了,冯大文内心忧虑不已。直?#25509;?#19968;天,他曾编写的苗语教材又派上了用场。在高罗镇人民政府和学校领导的支持下,2017年3月,高罗镇中心小学乡村少年宫开设了苗语班,由冯大文担任苗语教师,每周上两次课。

但让冯大文没有想到的是,苗语班开班首周几乎没有学生来上课。他很着?#20445;?#20294;也明白,长辈们已经基本不说苗语,要孩子学好他们没?#34892;?#36259;的苗语,没?#24515;?#20040;容?#20303;?#20911;大文觉得,首先要提高?#39029;?#20204;的认识。

于是,他挨家挨户进行家访,耐心向?#39029;?#20204;解说苗族文化传承的意义。到?#35828;?#20108;周,苗语班的学生人数猛增,只好临时增加座?#21361;?#19968;些学生还只能挤在门外听课。这些学生以苗族的为主,他们想知道自己的语言究竟是怎样的。还有一些其他民族的孩子,“只要?#34892;?#36259;,我们都欢迎。”冯大文说。

“我是苗族人,我觉得学会了苗语才是真正的苗族人,我要学好了,让更多人了解苗族语言,了解苗族文化。”11岁的葛?#21152;?#23398;习苗语已有半年,如今已经能掌握大部分生活用?#30465;?/p>

从此,冯大文从数字、?#23435;?#31216;呼开始,一字一词地教孩?#29992;?#35828;苗语,还给他们讲苗族的渊源和民间故事,带他们去小茅坡营体验风俗独特的“苗年”。孩?#29992;?#23398;得很快乐,很带劲。经过两年的教学,150多名孩子学会了苗语中的日常用语,并多次参加县、镇“?#19988;擰闭?#28436;。“

冯大文很想念生他养他的小茅坡营,每周都要回去一?#21361;?#29992;自己的苗语和?#30528;?#32769;友说说话。他很?#19981;?#33406;青的诗《我爱这土地》,还将它翻译成了苗语,在前不久在全县“世界读书日活动”上, 苗语班师生将这首苗语诗进行展现,获好评不断。

民族文化传承发展需要有?#22363;?#30340;土壤。对于苗语今后的发展和传承,冯大文还是很?#34892;?#24515;:“只要孩?#29992;?#36824;在学,苗语就不会失传。”


责任编辑:田长英   

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